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第期科艺筑梦未来,奔赴星辰大海
投票说明
为培养学生艺术审美和科学探究能力，结合我校首届科技艺术节以“科艺筑梦未来，奔赴星辰大海”为主题开展节徽设计活动。
本次活动我们面向全体学生进行了节徽的征集，共收集到一百多幅。经过初选，其中有17枚节徽脱颖而出。现进行本次科技艺术节节徽设计活动的投票环节，请各位师生与家长们认真阅读本期推送中各位同学的作品，并为心仪的作品投票！
注：投票截止至3月3日零点，我们将综合投票结果与校评委组意见评选出本次科艺节节徽，并设最佳设计奖、最佳人气奖等奖项。
一1班杨芷萌
设计说明整个节徽的设计以科技和艺术两个主题为主要的基本元素，烘托出节徽中的主人翁在科技（Science）和艺术（Art）的帮助下，登上了通向星辰大海的天梯。
节徽以冷色调的蓝色的星辰大海为背景，在星辰中间的太空飞船正在以超光速飞向半人马座星系（离银河系最近的星系）。
以科技文明（以0-1等数字代表数字科技，以数字科技代表人类的科技文明）为基石组成的天梯，从地球一直升向远方，代表人类可以在科技的帮助下，可以离开地球，走向遥远的宇宙深处，去探索未知与人类的未来。
在节徽的正中央，一个小朋友，一边拉着小提琴，一边仰望星空。小提琴是具有高难度演奏技巧的乐器，是人类文明中艺术的代表符号。一方面，小提琴的演奏难度代表的是人类对自我成长的不懈追求。另外一方面，小提琴作为艺术的符号，让小朋友通过对艺术的追求，在星空下产生了对于星辰大海的向往。
小朋友，在通过天梯走向星辰大海的过程中，脚下是以人类文明中的科技为基石，手中的小提琴代表的是以人类文明中的艺术为支撑。
小朋友的形象采用了暖色调，这样的颜色搭配与冷色调的星空背景形成反差，代表的是，虽然星辰大海是美丽，冰冷而且遥远的，但是在艺术的支撑下，人类的思想和主观能动性是无穷的。
人类可以通过学习科技和艺术，走向星辰大海。通过走向太空，去开辟人类的无限想象的未来。
一1班吴宇涵
设计说明我根据“科艺筑梦未来，奔赴星辰大海”主题进行科艺节徽章创作。
我的徽章是圆形的，圆形边框写有主题和学校全称。因为今年是年，又是牛年，所以我在主题中央写上数字，再在上以简笔画的形式画出一头牛的形状。圆形中分上下两部分，分别是宇宙和海洋，小朋友们乘着火箭、潜水艇向着自己的梦想前进。瞧，有的小朋友已经从海洋深处探索回来了，交通工作已变形成火箭，正准备去向外太空。让我们也跟着自己的梦想起航吧！
一2班康楷
设计说明整体构思：
从首届科艺节的主题“科艺筑梦未来，奔赴星辰大海”出发，联想到我们正处于汲取知识为未来发光发热不断充电的过程。所以想到了用书本、灯泡、十字星等元素来设计节徽。颜色说明：
红色：代表学习和探索的热情绿色：代表艺术蓝色：代表科技图案说明：
节徽整体呈圆形，代表融会贯通。中间是一个灯泡，灯泡底部由三本书构成。“三”在中国古代，寓意“多”，灯泡里的人，代表每一位芬雅学子。灯泡外圈上面是十字星，代表恒久的光明。节徽整体寓意：
芬雅学子带着十分的学习热情，广泛而深入地学习科学、艺术知识，未来必能厚积薄发，星耀中华。一3班顾心成
设计说明1.机器人代表科技，科技改变生活
2.机器人的手臂是高铁的车头，这个车头可以开向月球
3.徽章有各种颜色，代表未来的生活五彩缤纷
4.整个徽章的画面感也呼应主题，代表科技的机器人在向前奔跑，奔赴未来更美好的生活
一3班吴雯斐
设计说明我设计的科艺节节徽主要由星辰、大海、鲸鱼的鱼尾，彩虹飞机组成，围绕“科艺筑梦未来，奔赴星辰大海”的主题展开设计。节徽主要有以下两层含义：第一，我们就像是自由的鱼儿，在科技与艺术的无边大海里恣意畅游，享受着知识与美感的熏陶；第二，鱼尾的造型又像是一双手，承接着浩瀚宇宙中闪耀的群星，创造出象征艺术与科技的彩虹飞机，寓意着我们在世外浦江的学习中，会用智慧和双手创造更多精彩与美好！一3班陈梓骐
设计说明我的这副作品以星海为背景，体现银河系的浩瀚空间，与“奔赴星辰大海”的主题相扣；地球代表我们人类居住的空间；橙色的火星则是太阳系中另一行星，象征着我们人类不断探索的外行星；火箭和飞船承载着我们无限探索的追求；位于中间的是中国宇航员，他怀着赤子之心将五星红旗插遍银河系，象征着中国的科技走在人类的最前端；中间的飘带中的文字醒目突出“科技筑梦未来”的主题；四周环绕的则是我校的育人理念，顶端为我校校徽，起到点睛之笔。
一4班杨李恬
设计说明该徽章围绕“科艺筑梦未来，奔赴星辰大海”展开设计。上面由2部分组合而成。一边是宇航员和星空，一边则是潜水员和大海。标志着科技这一领域的浩瀚和无止境。宇航员代表着科学的精神：无畏、执着、探索、创新、吃苦耐劳。另一边3片不同绿色及形态的海草象征着执着、坚忍不拔、积极向上的精神。宇航员和潜水员帽子上的星星代表着未来不可限量的我们，星耀中华。最下面3条蓝色海浪及3条黄色图形，代表了乘风破浪，扬帆起航。整个边框由橙色勾画，构成了我们温暖世外浦江学校。整个徽章诠释了让科技引领我们走向未来。一4班王静怡
设计说明翻开书本，学习科学技术，在知识的海洋上扬帆起航，乘风波浪。乘上火箭，遨游太空，奔赴星辰大海！
一4班熊琳
设计说明此次设计围绕“科艺筑梦未来，奔赴星辰大海”主题，以地球作为背景，用火箭体现“科技”元素；结合小天使的悠扬乐曲，凸显“艺术”主题，最终形成科艺节会徽。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????六1班陆欣悦
设计说明这次科艺节节徽设计主题为“科艺筑梦未来，奔赴星辰大海”我就选用了蓝色作为主调色，用一张比较科幻的图片作为背景。六1班俞思桐
设计说明在图中的这一艘帆船和浪花代表着我们六年级每个人可以扬帆起航。空中星星代表着六年级所有人都闪耀中华，做天空中最亮的星！图中的那个望远镜，代表着我们能登的更高，看的更远。而图中的皇冠代表着我们可以成为“最强大的发明家”！
六2班赵悦茗
February这枚节徽由图案和文字组成，文字中选用深蓝色的大写英语字母K和用红色绸勾勒出的文字“艺”，图案中的红色的绸带绕过蓝色字母紧扣本次科技艺术节主体并用别背后的乐器和乐符表示我对此次科艺节完满成功的美好期待。
六2班黄潘泓
February节徽由画板，画笔，地球，飞机，星星，月亮和我们组成，结合我校首届科技艺术节主题“科艺筑梦未来，奔赴星辰大海”，我用星星点缀我们所生活的蔚蓝色星球。象征着我们用画笔指明前行的方向，用科技冲破云霄。六3班朱紫涵
设计说明以星辰为被，以大海为席，放飞梦想，奔赴未来。科技将带领我们上天入海。六3班康瑜雯
设计说明地球是圆的，所以这枚徽章主体是圆形的。下半部分手绘了海浪、灯塔、海鸥与轮船构成的大海元素。上半部分则由纸飞机、火箭、星球与宇航员组成星辰元素。我觉得每个孩子的航天梦都是从那一枚冲向天空的纸飞机开启的，那就由这枚纸飞机带着我们浦外学子飞向科技未来，奔向星辰大海吧！六4班杨佳航
设计说明1.机器人是代表科技。2.花是代表艺术。3.太阳是代表正能量。它象征着希望、生命、力量和生机，它也是青少年的代名词，人们常说太阳就好像有活力的青年。4.三颗五角星是代表上海世外教育附属浦江外国语学校的同学们。5.蓝彩带是代表上海世外教育附属浦江外国语学校。六4班张漪然
设计说明这枚节徽是以“科艺”和“未来”为主题进行设计。首先得选一个合适的颜色，而我们的学校就以蓝色为主，所以蔚蓝色成为了我的首选，节徽必须代表“科艺”，于是我就对它进行了一系列的联想与探索，绘制出了“进制”、“机械手臂”以及“VR眼镜”等代表科艺的图案。接下来是主题“未来”了，我在中间绘制了一颗六角星，表示我们在未来能像六芒星一样闪耀；下面的蓝鲸和海浪呼应了蓝色，与它混为一体。这就是我的节徽简介。
END
撰稿：陆雨翔、全体参赛同学
编辑：王天雨
审核：孙颂欢
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